“Primeiros Socorros/ Suporte Básico de Vida”. | ||||||||||||||||||||
Por Maria Teresa Portal Oliveira (Professora), em 2014/04/14 | 1928 leram | 0 comentários | 1226 gostam | |||||||||||||||||||
No dia 10 de abril, a enfermeira Elizabete Melo do Centro de Saúde Taipas/ UCC Sol Invictus dinamizou uma ação de formação para DOCENTES subordinada ao tema “Primeiros Socorros/ Suporte Básico de Vida”, com a duração de cinco horas. | ||||||||||||||||||||
Foram treze os formandos e num ambiente leve e de boa camaradagem, os professores ficaram a saber o que deve conter uma caixa de primeiros socorros, as medidas de atuação geral face a um acidente, os riscos potenciais que o socorrista pode correr, o que fazer à vítima, a quem telefonar (112- número europeu de emergência, chamada gratuita r acessível em qualquer ponto do país, a qualquer hora do dia) e o que dizer. Depois aprofundaram-se algumas situações tipo dos primeiros socorros, alertando as pessoas para o que devem fazer e, acima de tudo, para o que não devem fazer, como: febre, fratura, luxação e entorses, hemorragia nasal, feridas, queimaduras, desmaio, convulsões, corpos estranhos (nariz, olhos, ouvidos). Depois do intervalo, focou-se a PLS (posição Lateral de Segurança), quando a vítima está inconsciente mas respira e o SBV (Suporte Básico de Vida), quando a vítima não responde e não respira, necessitando de massagem cardíaca e ventilação. Seguiu-se uma sessão prática com todos os professores a realizarem corretamente SBV na boneca Ana do Centro de Saúde, que se foi recusando a recuperar a consciência apesar das trinta massagens e duas insuflações continuadas. Como foi feito o pedido de ajuda ao 112, viemos depois a saber que recuperou e está pronta para recomeçar com as suas funções. Os professores responderam a um teste no início da sessão e voltaram a fazê-lo no fim, assim tirando dúvidas e verificando o que tinham respondido errado. A formação tinha como objetivos: conhecer os elos da cadeia de sobrevivência, reconhecer uma vítima em paragem respiratória, aplicar as medidas universais de proteção e garantir condições de segurança, realizar corretamente SBV reconhecendo a importância dos pedidos de ajuda. | ||||||||||||||||||||
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