Os professores procuravam no placar das turmas um livro (previamente selecionado pelo professor de Português) e, no primeiro caso, faziam a leitura da obra nos cinco minutos iniciais da aula, após o que prosseguiam com o programa disciplinar; no segundo caso, o professor lia durante toda a aula de substituição ou parava e discutia com os alunos o que estivesse a ler. Nos casos em que disso houvesse necessidade, caberia ao professor de Português acabar a leitura da obra escolhida.
Um tempo muito bem aproveitado e que mostra aos alunos que a língua materna é essencial para a aquisição e compreensão dos conteúdos de qualquer disciplina. |
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